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最近鄰居孩子上了學之後父母給報了鋼琴課，每天固定時間除了基礎課程，還要練習半個小時的鋼琴。

家長說：現在的孩子哪個不多才多藝呢？自己的孩子也自然不能差了，學習要好，各方面也要優秀。

這在很多家長的觀念是一樣的，學習成績的優異，直接決定孩子在學校的表現，和這個孩子給外人的印象。

可你閱歷的經歷的即將經歷的社會，真實是這樣的嗎？

牛頓、愛迪生、霍金，聽說這幾位學習成績都不咋地？

牛頓：那個被蘋果砸中，然後就發現了萬有引力的偉大人物，小的時候成績是很不好，但是牛頓喜歡動腦子，總喜歡做點啥，比如風車就做得很好。

後來，這個很普通的掉落的蘋果，然後就很幸運地砸到愛動腦子的牛頓頭上。於是我們人類才進了一大步。

愛迪生：沒錯就是發明燈泡，讓人類在黑夜也擁抱光明的人，他學習也不乍地，沒念過大學，小學也沒上了多久，但是人家也比較勤學好問，好奇心無比旺盛。

但是愛迪生能有如此成就，和他媽媽的教育分不開，愛迪生的好奇心，媽媽充分滿足，給予解答，並且提供方向讓愛迪生獨立思考。

霍金：著名物理學家，現代最偉大的物理學家之一，擁有很多著作和語言，就這樣的偉人，小時候成績也是不怎麼好啊，很晚了才會學會閱讀。

所以，有時候，孩子的前途，並不是學習成績的排名影響，沒有考過大學的發明了燈泡，全人類都直到的霍金，小時候閱讀理解不行。

林清玄有一個觀點：精英不是當年的尖子生，而是排名七到十七的人
林清玄的觀點認為，如果你的孩子是第一名，那麼別讓你的孩子那麼努力，輕鬆點進七到十七，那才能成功，如果是後幾名，努力到七到十七名。
原因是要是這麼些
學習壓力小、人際關係更好，可以和第一名的做個朋友，也可以和最後一名的做朋友，不會被人說被帶壞等等。

生活更輕鬆，創意也是好的，這樣的排名的孩子沒有壓力，所以生活中該享受的玩耍也都享受，不用像第一名背負補考第一就丟人的壓力。

玩的多，思維也靈活，創意也就多。

雖然說得相當有道理，但是卻也不能照搬照抄。

作家林清玄寫的是自己，班級一共十七個人。用在一個班級四十個人就不適用了。

優秀的孩子不一定是第一，也不定是第七，關鍵看父母
一場拼殺職場多年之後的同學聚會，飯桌上，大家互相聊天，聊家庭聊事業，真的能看出很多，當年的尖子生可能就是一個普普通通的小學老師，而當年大家普遍不看好的混子生，現在卻可能是風生水起，一個公司大老闆，一個企業CEO。

為什麼是這樣？很多時候和父母，以及經歷的眼界有很大的關係。

小學老師的尖子生，父母也是一名優秀的教師，給孩子灌輸的觀念里也是做教師穩定，自己的主場總會發出不一樣的自信，吸引著孩子。

而大老闆混子生，父母通常也都是個體經濟，商人等等，或者是家境殷實的知識家庭。

父母的職業，很大程度影響孩子的未來就業
很多憤世嫉俗的人瞧不上富二代等，但是一般情況下，只要富二代不是扶不起的阿斗，基本上都會有不錯的成就，或者借著父母的力，或者自己出去找工作。

會計家庭的孩子，長大之後就業選會計的概率也大得多。
父母的眼界，也是孩子將來開闊眼界的基礎
父母的眼界直接帶給孩子的教育就不一樣，眼界寬的父母，在教育孩子上相應就會更出色，所謂層次不同，和眼界有很大關係。

父母什麼水平，就會影響孩子多少，雖然不是百分百的影響，孩子通過後天的學習也會擴寬眼界和形成自己的觀念，但是父母的教育是最基礎。